小学数学三年级下册的工作总结

小学数学三年级下册的工作总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的小学数学三年级下册的工作总结，欢迎阅读与收藏。

一、学生基本情况分析

三年级学生基本养成了良好的学习习惯，大部分同学上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。

二、教学目标与要求分析数与代数

1、结合具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对大数进行估计。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会进行整百数乘除整十数的口算；会笔算三位数乘除两位数，会计算带有中括号或小括号的三级运算四则混合题；能再具体情境下进行估算，并解释估算的过程；发现并掌握乘除运算中的一些规律。

3、结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单的小数加减运算。

4、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。空间与图形

1、结合实例，初步认识对称现象和轴对称图形。

2、结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相交只有一个交点；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离及点到直线的距离；了解同一平面内两条直线的位置关系，会画平行线过一点作已知直线的垂线。

3、经历从具体事例中抽象出角的过程，系统全面地认识角，知道周角、平角、钝角、直角和锐角的大小关系；会用量角器测量角的度数，会画指定度数的角。统计与概率

1、通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）

2、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，发展学生的数据分析观念。实践活动

1、通过综合与实践活动，加深对所学知识的理解，进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。

2、在实践活动中，初步了解分析研究问题的方法，积累活动经验。

三、教材内容及重点、难点分析

三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、图形与几何、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，解决问题，混合运算。

图形与几何：对称，线和角，平行与相交

实践与综合运用：影响秋千单位时间内摆动次数的因素，全家自驾游。

统计与概率：认识条形统计图。

除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。

四、落实教学任务，提高教学质量采取的措施和改进意见

1、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。创造性的使用和处理教材。教

学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。

五、教学进度及课时安排

一、热闹的民俗节对称2课时

二、大数知多少万以上数的认识10课时

三、走进天文馆年、月、日6课时

四、家居中的学问小数的初步认识5课时

五、繁忙的工地线和角6课时

六、保护大天鹅三位数乘两位数12课时

七、交通中的线平行与相交4课时

八、收获的季节除数是两位数的除法13课时

九、快捷的物流运输解决问题3课时

十、小小志愿者混合运算6课时十

一、新校服条形统计图4课时

智慧广场1课时

回顾整理总复习5课时

六、教学活动安排

业务学习相关安排：

1、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念

2、多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。

3、积极参加县、学校组织的教研活动。

七、教师业务学习及有关活动安排

1、自觉阅读教育名著，写好心得体会。

2、充分利用每周的业务学习，不断提高自身的教研水平。

3、积极参与集体备课，写好备课笔记。

八、教改实验和课题研究

积极参与“和谐、高效，思维、对话”课堂教改实验和“作业改革”教改实验；抓好关于“如何专心地听取别人的发言”的小课题研究，深化教学改革。通过自身学习和课题研究促进自身的成长，密切关注小学一年级教学当中存在的问题和已有的经验，真正使课题研究成为教学改革的重要环节。

一、教材分析

《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对植物的生长变化，动物的生命周期，温度与水的变化，磁铁等 ……此处隐藏20797个字……课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,培养学生的创新精神。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境激发学生探究欲望。

二、教学管理系统化。

学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对每次测试成绩也记录，并进行分析。从数据分析，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。

三、加强作业完成的管理。

按小组长负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。让学生养成作业认真、书写整洁的良好习惯。

四、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。

五、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。

六、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。

七、注重教学反思。

首先、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。其次、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯，培养初步的应用意识。再次、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神。

八、学习态度。

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的学生会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

九、今后努力方向。

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

2、给予学困生更多的关心和爱心，再多一些耐心，使他们在各方面不断取得更大的进步。

三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2．会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4．认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。

5．了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。

6。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．初步渗透集合和等量代换两种思想。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。